Sunday, November 20, 2016

DESAIN MULTIMEDIA ABSTRAK





Thursday, February 4, 2016

Cara menggunakan MYOB v.18 ED



Cara menggunakan MYOB v.18 ED
MEMBUAT DATA BARU
1. Klik tombol start
2. Pilih all program > MYOB
 
3. Didalam kotak dialog yang terbuka terdapat 5 tombol akses :
Open, untukmembuka data MYOB yang telah ada
Create, untuk membuat data perusahaan baru
Explore, untuk menampilkan data contoh yang telah disediakan
What’s New, untuk menampilkan file.html yang terhubung dengan internet, yang berisi berita terbaru dalam versi ini
Exit, untuk mengakhiri program MYOB
4. Setelah Anda membuka program MYOB klik pilihan Create New Company File.
5. Selanjutnya akan muncul kotak dialog New Company File. Form ini terbagi menjadi 6 bagian,
 yaitu: Introduction, Company Information, Accounting Information, Account List dan Company File
6. Setelah muncul Assistant Introduction, klik tombol Next sehingga akan muncul kotak dialog Company Information untuk mengisikan data nama dan alamat perusahaan.
7. Setelah itu klik Next untuk pengisian Accounting Information dimana ada 4 field yang harus diisi dengan fungsi masing-masing sebagai berikut:
Current Financial Year diisikan Tahun Tutup Buku
Last Month of Financial Year pilihan Bulan Tutup Buku
Convertion Month pilihan Bulan Awal Buku
Number of Accounting Periods pilihan jumlah periode setahun
8. Berikutnya adalah Assistant untuk pengisian Account List. Ada tiga pilihan dalam pembuatan Account:
I Would like to start with one of the last provided by MYOB.
Pilihan ini memungkinkan Anda untuk memilih salah satu type Account dari 105 jenis perusahaan yang telah disediakan oleh MYOB.
I Would like to import a list of accounts provide by my accountant after I’m done creating my company file
Pilihan ini memungkinkan Anda untuk mengimpor daftar account yang telah ada setelah membuat file baru.
I Would like to build my own accounts list one I begin using MYOB.
Pilihan ini memungkinkan Anda untuk membuat dan mendesain sendiri daftar account.
9. Kedua pilihan di atas akan memunculkan Assistant berikutnya yang menginformasikan bahwa data Anda akan dibuatkan secara otomatis dengan nama direktori dan nama file yang telah dibuatkan oleh MYOB. Jika Anda ingin merubah nama file dan tempat folder sesuai yang Anda kehendaki maka klik tombol Change, lalu pilih folder direktori tempat data akan diletakkan, serta ketikkan nama file lalu klikSave.
10. Selanjutnya komputer akan melakukan proses beberapa detik untuk membuat data baru tersebut. Hasil pembuatan file baru akan diinformasikan pada Assistant Conclution. Jika muncul kata Congratulations, berarti pembuatan file baru Anda telah berhasil. Akan ada dua tombol pilihan yang dapat dipilih:
Command Centre : adalah pusat perintah semua content (isi) yang disediakan oleh MYOB. Dalam hal ini adalah menu account, banking, sales, timebilling, purchase, inventory, dan cardfile.
Cara membuat akun baru
1. Pada sub menu account, klik accounts list
2. Klik new, isikan data akun, meliputi :
• Header isikan account type, number, dan nama account
• Details isikan account type, account number, dan account name.
3. Klik Ok.
Cara menghapus akun
1. Buka akun yang ingin di hapus
2. Klik edit, delete account
Cara memasukkan saldo akun
1. Klik setup balances account opening balance
2. Masukkan saldo pada tiap tiap akun. Untuk akun yang tidak sesuai dengan sisi nya di beri tanda (-) contoh : akumulasi penyusutan kendaraan berada pada kelompok harta ( D ) tetapi akun ini saldo normalnya di kredit, berarti harus di beri tanda (-) , akun cadangan kerugian piutang berada pada kelompok harta lancar ( D ) tetapi akun ini saldo normalnya di kredit, berarti harus di beri tanda (-)
3. Apabila di bawah akun-akun terdapat tulisan “ amount left to be allocated : Rp. 0,00 “ artinya sudah balance.
Cara mengatur tax codes
1. Klik list tax codes
2. Hapus semua akun yang tidak di perlukan kecuali N-T dan GST
3. Isikan data/ pengaturan pajak :
Description : Not Reportable
Linked account for tax collected ( akun yang ingin di linked untuk penerimaan pajak = PPN keluaran )
Linked account for tax paid ( akun yang ingin di linked untuk pembayaran pajak = PPN masukan )
4. Klik close

Cara membuat kartu piutang
1. Buka sub menu card file, pilih card list
Klik new, isikan :
a. Card type : customer
b. Name : ( nama customer )
c. Card ID : nomor identitas customer
d. Adress : alamat customer
2. Klik Ok
3. Lakukan langkah tersebut berulang untuk membuat data supplier

Cara membuat kartu Utang
1. Buka sub menu card file, pilih card list
Klik new, isikan :
a. Card type : supplier
b. Name : ( nama supplier )
c. Card ID : nomor identitas supplier
d. Adress : alamat supplier
2. Klik ok
3. Lakukan langkah tersebut berulang untuk membuat data supplier lainnya.


Cara memasukkan saldo kartu utang dan piutang
1. Klik setup, kemudian pilih balance supplier balance
2. Pilih identitas supplier kemudian isi data
a. Supplier name 
b. Terms
c. Date
d. Memo
e. Total Including tax dan tax code
Kemudian klik ok
Cara membuat persediaan barang dagang
1. Pilih sub menu inventory, pilih item list
2. Klik new , isikan :
a. Item number
b. Name
c. I buy this item : perlengkapan salon / spa
d. I sell this item : pendapatan jasa
e. I inventory this item : persediaan jasa
3. Kemudian isikan selling details harga barang dan tax code nya ( N-T )
4. Klik ok


Membahas Linked account

1. Klik setup linked account accounts and banking account
a. Equity account for historical balancing ( Akun modal untuk historical )
b. Bank account for electronic payments (Akun bank untuk pembayaran secara elektronik , artinya pembayaran melalui bank ) = bank mandiri
c. Bank account for undeposited funds ( Akun bank untuk pembayaran melalu uang yang belum di setorkan ke bank ) = kas di tangan

2. Salles accounts.
a. Assets account for tracking Receivables ( Akun harta untuk penerimaan piutang ) = piutang usaha
b. Bank account for customer receipt ( Akun bank yang di terima customer ) = bank mandiri
Tanda centang :
a. I charge freight on sales ( Membayar beban angkut penjualan )
b. I track deposits collected from customers (Untuk pembayaran uang muka = down payment )
c. I give discount for early payments ( Discount untuk pembayaran awal = Potongan penjualan )
d. I assess chargest for late payments ( Denda untuk keterlambatan pembayaran = late free collected )

3. Purchase accounts :
a. Liability account for tracking payables ( Akun utang untuk pembayaran secara kredit ( utang usaha) )
b. Bank account for paying bills ( Akun bank untuk pembayaran secara tunai ( kas bank ) )
Tanda centang :
a. I can receive items without a supplier bill ( Saya dapat menerima barang dagangan tanpa tagihan dari supplier )
b. I pay freight on purchase ( Beban angkut pembelian )
c. I track deposits paid to supplier ( memberikan Uang muka kepada supplier )
d. I take discount for early payment ( meminta / mendapatkan discount untuk pembayaran awal/cepat = Potongan pembelian )
e. I pay chargest for late payment ( membayar denda untuk keterlambatan pembayaran = Late free paid / late free expense ( denda keterlambatan ) )


4. Payroll
a. Bank account for cash payment ( akun bank untuk pembayaran secara tunai = kas di tangan )
b. Bank account for cheque payment ( akun bank untuk pembayaran melalui bank / cek = bank mandiri / kas bank )
c. Bank account for electronic payment ( akun bank untuk pembayaran melalui bank / secara electronic = bank mandiri / kas bank )
d. Default employer expense account ( akun beban saat permbayaran gaji pegawai = beban gaji pegawai )
e. Default wages expense account ( akun beban untuk membayarkan upah = beban gaji pegawai / beban upah pegawai )
f. Default tax /deductions payable accounts.

Tuesday, January 26, 2016

SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

2.     SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Mata Pelajaran     : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Kelas                              : X (sepuluh)

Kompetensi Inti   :
KI 1
:
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2
:
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
:
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4
:
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan


Kompetensi dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber belajar
1.1  Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat





1.2  Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.





2.1  Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara





2.2  Mengamalkan nilai-nilai  yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.





2.3  Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan (ipoleksosbudhankam)





2.4  Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup   bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.





2.5  Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia.





2.6  Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).





3.1  Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
4.1     Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

















1. Kasus Pelanggaran HAM     

Mengamati
·     Membaca berbagai  kasus pelanggaran  HAM di Indonesia dari berbagai literatur dan media cetak
·     Mengamati berbagai kasus pelanggaran  HAM yang terjadi dilingkungan masyarakat sekitar
·     Mendengar, melihat, dan menyimak berbagai  kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dari berbagai sumber

Menanya
Menanyakan contoh-contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Mengumpulkan data
·      Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya berkaitan dengan kasus-kasus pelanggaran HAM
·      Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia

Mengasosiasikan
·         Mencari hubungan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia
·         Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM di Indonesia



Mengomunikasikan
·       Mempresentasikan berbagai kasus pelanggaran HAM di wilayahnya berdasarkan hasil temuannya di lapangan
·       Menyampaikan hasil temuan  tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan, tulisan, gambar atau media lainnya
Tugas:
·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai  kasus pelanggaran  HAM di Indonesia
·  Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan
·  Membuat laporan hasil pengamatan
·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan contoh kasus pelanggaran HAM dalam kehidupan sehari-hari

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang
kasus pelanggaran HAM 
3 x 2 JP
·  Buku Pelajaran PPKn SMA
·  Buku Penunjang Lainnya
·  Media cetak dan elektronik
·  lingkungan sekitar













2. Upaya-Upaya Penegakan HAM di Indonesia
o  Proses pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM
o  Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM.
o  Tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia


Mengamati
Membaca dari berbagai sumber tentang pemajuan,, penghormatan penegakan  dan Pengadilan HAM di Indonesia

Menanya
Menanyakan  proses pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM  di wilayahnya serta hambatan apa saja yang ditemukan

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM  di Indonesia

Mengasosiasikan
Mencari hubungan upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangan yang dihadapinya di Indonesia
Mengomunikasikan
·     Membuat kesimpulan tentang pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM 
·     Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang penanganan beberapa kasus pelanggaran HAM di Indonesia
·     Menyampaikan jasa-jasa tokoh dan lembaga yang bergerak dalam penegakan HAM

Tugas:
·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pemajuan, penghormatan. penegakan  dan Pengadilan HAM di Indonesia
·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·  Membuat laporan hasil pengumpulan data
·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia

Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia
2 x 2 JP
·      Buku Pelajaran PPKn SMA
·      Buku Penunjang Lainnya
·      Media cetak dan elektronik












3.2  Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

4.2     Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

1. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Mengamati
Membaca dan menganalisa Pembukaan UUD NRI Tahun 1945

Menanya
Bertanya jawab tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945

Mengasosiasikan
Mencari hubungan  alinea pertama sampai alinea ke-empat  Pembukaan UUD NRI Tahun 1945

Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
Tugas:
·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
·     Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·     Membuat laporan hasil pengumpulan data
·     Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945

Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
2 x 2 JP
· Buku Pelajaran PPKn SMA
· Buku Penunjang Lainnya
· Media Internet










1. Makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945
Mengamati
Menyimak makna  pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945

Menanya
Menanyakan makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945

Mengasosiasikan
Mencari hubungan makna pokok pikiran yang  terkandung dari  alinea satu sampai empat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal-pasalnya.

Mengomunikasikan
Mempresentasikan makna pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya.
Tugas:
·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal-pasalnya.
·    Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·    Membuat laporan hasil pengumpulan data
·    Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya.

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945

Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang makna pokok-pokok yang terkandung dalam
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
2 x 2 JP
·      Buku Pelajaran PPKn SMA
·      Buku Penunjang Lainnya
·      Media Internet










3.3  Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang Dasar  Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.3     Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945.

1. Bentuk Negara dan Pemerin-tahan
Mengamati
Membaca dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945

Menanya
Menanyakan tentang bentuk negara dan pemerintahan yang  sesuai dengan UUD NRI tahun 1945

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945

Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara bentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia  sesuai dengan UUD NRI tahun 1945

Mengomunikasikan
·       Menyimpulkan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945
·       Meyajikan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945
Tugas:
·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
·     Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·     Membuat laporan hasil pengumpulan data
·     Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945


Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945
3 x 2 JP
·      Buku Pelajaran PPKn SMA
·      Buku Penunjang Lainnya
·      Media Internet












2. Sistem Pemerintahan Negara



Mengamati
Membaca dari berbagai literatur tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia

Menanya
Menanyakan tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk internet dan media cetak serta elektronik tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia

Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara sistem pemerintahan  Indonesia yang ada di Indonesia dengan sistem pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan sistem pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945
Tugas:
·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia
·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·  Membuat laporan hasil pengumpulan data
·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia

Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia
2 x 2 JP
·   Buku Pelajaran PPKn SMA
·   Buku Penunjang Lainnya

·   Internet
·   Media cetak dan elektronik













3. Kedaulatan Negara
Mengamati
Mencari dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara

Menanya
Menanyakan  tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan negara

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan Negara Republik Indonesia

Mengasosiasikan
Mencari hubungan pasal-pasal UUD NRI tahun 1945 dengan  sifat hakikat negara dan kedaulatan negara 

Mengkomunikasikan
·     Menyimpulkan dasil diskusi tentang  kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945
·     Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar  Negara Republik Indonesia tahun 1945

Tugas:
·       Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara, kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara
·       Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·       Membuat laporan hasil pengumpulan data
·       Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara

Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara
2 x 2 JP
·  Buku Pelajaran PPKn SMA

·  Buku Penunjang Lainnya

·  Media Internet












3.4  Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

4.4  Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

4.9.1Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender


1. Hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Mengamati
Membaca  dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Menanya
Menanyakan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Mengasosiasikan
Mencari hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Mengomunikasikan
·      Menyimpulkan hasil pengumpulan data tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
·      Mempresentasikan tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Tugas:
·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·  Membuat laporan hasil pengumpulan data
·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945

Portofolio
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945

Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945
3 x 2 JP
·   Buku Pelajaran PPKn SMA
·   Buku Penunjang Lainnya
·   Media cetak dan elektronik
·   Internet













2. Otonomi Daerah
Mengamati
Membaca  dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya

Menanya
Menanyakan tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia

Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara pelaksanaan otonomi daerah dengan realisasi pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah daerah di wilayahnya masing-masing

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil kajian  pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya
Tugas:
·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pelaksanaan otonomi daerah 
·    Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·    Membuat laporan hasil pengumpulan data
·    Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya

Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya
2 x 2 JP
Buku Pelajaran PPKn SMA

Buku Penunjang Lainnya

Media cetak dan elektronik

Internet












3.5  Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI.

4.5     Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI

1. Sistem hukum dalam NKRI

Mengamati
Membaca  tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia

Menanya
Menanyakan tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta urutan tata peraturan hukum di Indonesia

Mengasosiasikan
Mencari hubungan rasa keadilan masyarakat dengan  sistem hukum di Indonesia

Mengomunikasikan
Mempresentasikan  hasil diskusi tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan hukum, dan sumber serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia

Tugas:
·       Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangpengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia
·       Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·       Membuat laporan hasil pengumpulan data
·       Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan hukum, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia

Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan hukum dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia
2 x 2 JP
Buku Pelajaran PPKn SMA

Buku Penunjang Lainnya

Media cetak dan elektronik













2. Sistem peradilan Indonesia

Mengamati
Mencari informasi tentang pengertian, tujuan, macam-macam peradilan di Indonesia serta tugas dan fungsinya

Menanya
Menanyakan tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan

Mengeksperimenkan/mengeksplorasikan
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem peradilan di Indonesia

Mengasosiasikan
Mencari hubungan proses peradilan dengan putusan pengadilan yang berbeda-beda pada kasus yang sama

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang  sistem peradilan nasional dalam lingkup NKRI

Tugas:
·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangpengertian, tujuan, macam-macam  peradilan di Indonesia serta tugas dan fungsinya
·     Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·     Membuat laporan hasil pengumpulan data
·     Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan

Tes
digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan
3 x 2 JP
Buku Pelajaran PPKn SMA

Buku Penunjang Lainnya

Media cetak dan elektronik

Internet












3.6  Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara

4.6     Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara

1. Pelanggaran Hak
Mengamati
Membaca  dari berbagai media (cetak dan elektronik)  tentang contoh kasus pelanggaran hak

Menanya
Menanyakan  tentang berbagai bentuk contoh kasus pelanggaran hak

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak

Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara pelanggaran hak dengan penanganan pelanggaran hak yang berbeda-beda pada kasus yang sama

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak


Tugas:
·       Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangcontoh kasus pelanggaran hak
·       Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·       Membuat laporan hasil pengumpulan data
·       Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan contoh kasus pelanggaran hak

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang contoh kasus pelanggaran hak

Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus pelanggaran hak
2 x 2 JP
·   Buku Pelajaran PPKn SMA
·   Buku Penunjang Lainnya
·   Media cetak dan elektronik
·   Internet













2. Pengingkaran kewajiban
Mengamati
Membaca  dari berbagai media (cetak dan elektronik)  tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban

Menanya
Menanya  tentang berbagai  kasus pengingkaran kewajiban

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban

Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara kasus pengingkaran kewajiban dengan rasa tanggung jawab pribadi
.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk kasus pengingkaran kewajiban


Tugas:
·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangcontoh kasus pengingkaran kewajiban
·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·  Membuat laporan hasil pengumpulan data
·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan contoh kasus pengingkaran kewajiban

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentangcontoh kasus pengingkaran kewajiban

Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban
2 x 2 JP
Buku Pelajaran PPKn SMA

Buku Penunjang Lainnya

Media cetak dan elektronik












3.7  Menganalisis indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai BhinnekaTunggal Ika.
4.7      Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.9.2  Menyaji bentuk partisipasi kewarganegara-an yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional

Ancaman terhadap negara Indonesia

Mengamati
Membaca  dan menyimak dari berbagai media (cetak dan elektronik)  tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia

Menanya
Menanyakan  tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara ancaman yang dilakukan terhadap Indonesia dengan lemahnya rasa ke-Bhinneka Tunggal Ika-an sebagai warganegara   
.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk ancaman terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia

Tugas:
·       Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangcontoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia
·       Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·       Membuat laporan hasil pengumpulan data
·       Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia

Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia

3 x 2 JP
·   Buku Pelajaran PPKn SMA
·   Buku Penunjang Lainnya
·   Media cetak dan elektronik












3.8 Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia.
4.7 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

Kesadaran berbangsa dan bernegara

Mengamati
Membaca dari berbagai literatur tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

Menanya
Menanyakan tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

Mengumpulkan data
Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

Mengasosiasikan
Mencari hubungan antara kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

Mengkomunikasikan
Melaporkan hasil pengumpulan data berkaitan dengan kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

Tugas:
·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data
·  Membuat laporan hasil pengumpulan data
·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas

Observasi
Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

Portofolio,
penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia

Tes
Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
3 x 2 JP
· Buku Pelajaran PPKn SMA
· Buku Penunjang Lainnya
· Media cetak dan elektronik
· Internet