SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

2.     SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Mata Pelajaran     : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Kelas                              : X (sepuluh)

Kompetensi Inti   :

KI 1	:	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2	:	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3	:	Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4	:	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi waktu	Sumber belajar
1.1  Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan bermasyarakat
1.2  Menghayati isi dan makna pasal 28E dan 29 ayat (2) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2.1  Menghayati nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
2.2  Mengamalkan nilai-nilai  yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.3  Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam pasal-pasal Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam berbagai aspek kehidupan ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan dan keamanan (ipoleksosbudhankam)
2.4  Mengamalkan sikap toleransi antarumat beragama dan kepercayaan dalam hidup   bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
2.5  Mengamalkan perilaku toleransi dan harmoni keberagaman dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia.
2.6  Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
3.1  Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM dalam rangka pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. 4.1     Menyaji kasus–kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara	1. Kasus Pelanggaran HAM	Mengamati ·     Membaca berbagai  kasus pelanggaran  HAM di Indonesia dari berbagai literatur dan media cetak ·     Mengamati berbagai kasus pelanggaran  HAM yang terjadi dilingkungan masyarakat sekitar ·     Mendengar, melihat, dan menyimak berbagai  kasus pelanggaran HAM yang terjadi di Indonesia dari berbagai sumber Menanya Menanyakan contoh-contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Mengumpulkan data ·      Menentukan sumber data akurat yang ada di lingkungannya berkaitan dengan kasus-kasus pelanggaran HAM ·      Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengasosiasikan ·         Mencari hubungan pelanggaran HAM dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan masyarakat Indonesia ·         Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan kasus pelanggaran HAM di Indonesia Mengomunikasikan ·       Mempresentasikan berbagai kasus pelanggaran HAM di wilayahnya berdasarkan hasil temuannya di lapangan ·       Menyampaikan hasil temuan  tentang kasus pelanggaran HAM dalam bentuk lisan, tulisan, gambar atau media lainnya	Tugas: ·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai  kasus pelanggaran  HAM di Indonesia ·  Diskusi kelompok membahas hasil pengamatan ·  Membuat laporan hasil pengamatan ·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan contoh kasus pelanggaran HAM dalam kehidupan sehari-hari Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang kasus pelanggaran HAM yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang kasus pelanggaran HAM	3 x 2 JP	·  Buku Pelajaran PPKn SMA ·  Buku Penunjang Lainnya ·  Media cetak dan elektronik ·  lingkungan sekitar
	2. Upaya-Upaya Penegakan HAM di Indonesia o  Proses pemajuan, penghormatan, dan penegakan  HAM o  Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM. o  Tantangan dalam penegakan HAM di Indonesia	Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang pemajuan,, penghormatan penegakan  dan Pengadilan HAM di Indonesia Menanya Menanyakan  proses pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM  di wilayahnya serta hambatan apa saja yang ditemukan Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang upaya pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM  di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangan yang dihadapinya di Indonesia Mengomunikasikan ·     Membuat kesimpulan tentang pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM  ·     Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang penanganan beberapa kasus pelanggaran HAM di Indonesia ·     Menyampaikan jasa-jasa tokoh dan lembaga yang bergerak dalam penegakan HAM	Tugas: ·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pemajuan, penghormatan. penegakan  dan Pengadilan HAM di Indonesia ·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·  Membuat laporan hasil pengumpulan data ·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang upaya penegakkan HAM dan berbagai tantangannya di Indonesia	2 x 2 JP	·      Buku Pelajaran PPKn SMA ·      Buku Penunjang Lainnya ·      Media cetak dan elektronik
3.2  Memahami pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.2     Menyaji hasil telaah pokok-pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.	1. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945	Mengamati Membaca dan menganalisa Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Menanya Bertanya jawab tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan  alinea pertama sampai alinea ke-empat  Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945	Tugas: ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 ·     Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·     Membuat laporan hasil pengumpulan data ·     Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang Pembukaan UUD NRI Tahun 1945	2 x 2 JP	· Buku Pelajaran PPKn SMA · Buku Penunjang Lainnya · Media Internet
	1. Makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945	Mengamati Menyimak makna  pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 Menanya Menanyakan makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan dan pasal-pasal UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan makna pokok pikiran yang  terkandung dari  alinea satu sampai empat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal-pasalnya. Mengomunikasikan Mempresentasikan makna pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya.	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan pasal-pasalnya. ·    Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·    Membuat laporan hasil pengumpulan data ·    Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan narasumber tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan keterkaitan dengan pasal-pasalnya. Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang makna pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang makna pokok-pokok yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945	2 x 2 JP	·      Buku Pelajaran PPKn SMA ·      Buku Penunjang Lainnya ·      Media Internet
3.3  Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang Dasar  Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.3     Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang DasarNegara Republik Indonesia Tahun 1945.	1. Bentuk Negara dan Pemerin-tahan	Mengamati Membaca dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Menanya Menanyakan tentang bentuk negara dan pemerintahan yang  sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan antara bentuk negara dan pemerintah Republik Indonesia  sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Mengomunikasikan ·       Menyimpulkan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 ·       Meyajikan hasil diskusi tentang bentuk negara dan pemerintahan Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945	Tugas: ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 ·     Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·     Membuat laporan hasil pengumpulan data ·     Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945 Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang bentuk negara dan pemerintahan yang sesuai dengan UUD NRI tahun 1945	3 x 2 JP	·      Buku Pelajaran PPKn SMA ·      Buku Penunjang Lainnya ·      Media Internet
	2. Sistem Pemerintahan Negara	Mengamati Membaca dari berbagai literatur tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Menanya Menanyakan tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk internet dan media cetak serta elektronik tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan antara sistem pemerintahan  Indonesia yang ada di Indonesia dengan sistem pemerintah yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 Mengkomunikasikan Mempresentasikan sistem pemerintahan Indonesia yang sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945	Tugas: ·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia ·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·  Membuat laporan hasil pengumpulan data ·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sistem pemerintahan Negara Republik Indonesia	2 x 2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Internet ·   Media cetak dan elektronik
	3. Kedaulatan Negara	Mengamati Mencari dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara Menanya Menanyakan  tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan negara Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara dan kedaulatan Negara Republik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan pasal-pasal UUD NRI tahun 1945 dengan  sifat hakikat negara dan kedaulatan negara  Mengkomunikasikan ·     Menyimpulkan dasil diskusi tentang  kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945 ·     Mempresentasikan hasil pengumpulan data tentang kedaulatan negara Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar  Negara Republik Indonesia tahun 1945	Tugas: ·       Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sifat hakikat negara, kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara ·       Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·       Membuat laporan hasil pengumpulan data ·       Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sifat hakikat negara, pengertian kedaulatan dan macam-macam kedaulatan negara	2 x 2 JP	·  Buku Pelajaran PPKn SMA ·  Buku Penunjang Lainnya ·  Media Internet
3.4  Memahami hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. 4.4  Menyaji hasil telaah hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.9.1Berinteraksi dengan teman dan orang lain berdasarkan prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan gender	1. Hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Mengamati Membaca  dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Menanya Menanyakan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengasosiasikan Mencari hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Mengomunikasikan ·      Menyimpulkan hasil pengumpulan data tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ·      Mempresentasikan tentang pelaksanaan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Tugas: ·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·  Membuat laporan hasil pengumpulan data ·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Portofolio penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945 Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD NRI Tahun 1945	3 x 2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Media cetak dan elektronik ·   Internet
	2. Otonomi Daerah	Mengamati Membaca  dari berbagai sumber (media cetak dan elektronik) tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Menanya Menanyakan tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pelaksanaan otonomi daerah di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan antara pelaksanaan otonomi daerah dengan realisasi pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah daerah di wilayahnya masing-masing Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil kajian  pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya	Tugas: ·    Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pelaksanaan otonomi daerah  ·    Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·    Membuat laporan hasil pengumpulan data ·    Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pelaksanaan otonomi daerah di wilayahnya	2 x 2 JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
3.5  Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. 4.5     Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI	1. Sistem hukum dalam NKRI	Mengamati Membaca  tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Menanya Menanyakan tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta urutan tata peraturan hukum di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan rasa keadilan masyarakat dengan  sistem hukum di Indonesia Mengomunikasikan Mempresentasikan  hasil diskusi tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan hukum, dan sumber serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia	Tugas: ·       Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangpengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia ·       Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·       Membuat laporan hasil pengumpulan data ·       Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan hukum, dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang pengertian, tujuan, macam-macam penggolongan hukum dan sumber hukum serta tata urutan peraturan hukum di Indonesia	2 x 2 JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik
	2. Sistem peradilan Indonesia	Mengamati Mencari informasi tentang pengertian, tujuan, macam-macam peradilan di Indonesia serta tugas dan fungsinya Menanya Menanyakan tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan Mengeksperimenkan/mengeksplorasikan Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang sistem peradilan di Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan proses peradilan dengan putusan pengadilan yang berbeda-beda pada kasus yang sama Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang  sistem peradilan nasional dalam lingkup NKRI	Tugas: ·     Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangpengertian, tujuan, macam-macam  peradilan di Indonesia serta tugas dan fungsinya ·     Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·     Membuat laporan hasil pengumpulan data ·     Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan Tes digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang sistem peradilan di Indonesia, perangkat lembaga peradilan, macam-macam lembaga peradilan, dan peran lembaga peradilan	3 x 2 JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik Internet
3.6  Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara 4.6     Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara	1. Pelanggaran Hak	Mengamati Membaca  dari berbagai media (cetak dan elektronik)  tentang contoh kasus pelanggaran hak Menanya Menanyakan  tentang berbagai bentuk contoh kasus pelanggaran hak Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak Mengasosiasikan Mencari hubungan antara pelanggaran hak dengan penanganan pelanggaran hak yang berbeda-beda pada kasus yang sama Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai contoh kasus pelanggaran hak	Tugas: ·       Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangcontoh kasus pelanggaran hak ·       Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·       Membuat laporan hasil pengumpulan data ·       Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan contoh kasus pelanggaran hak Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang contoh kasus pelanggaran hak Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus pelanggaran hak	2 x 2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Media cetak dan elektronik ·   Internet
	2. Pengingkaran kewajiban	Mengamati Membaca  dari berbagai media (cetak dan elektronik)  tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban Menanya Menanya  tentang berbagai  kasus pengingkaran kewajiban Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai kasus pengingkaran kewajiban Mengasosiasikan Mencari hubungan antara kasus pengingkaran kewajiban dengan rasa tanggung jawab pribadi . Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk kasus pengingkaran kewajiban	Tugas: ·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangcontoh kasus pengingkaran kewajiban ·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·  Membuat laporan hasil pengumpulan data ·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan contoh kasus pengingkaran kewajiban Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentangcontoh kasus pengingkaran kewajiban Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus pengingkaran kewajiban	2 x 2 JP	Buku Pelajaran PPKn SMA Buku Penunjang Lainnya Media cetak dan elektronik
3.7  Menganalisis indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai BhinnekaTunggal Ika. 4.7      Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika. 4.9.2  Menyaji bentuk partisipasi kewarganegara-an yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional	Ancaman terhadap negara Indonesia	Mengamati Membaca  dan menyimak dari berbagai media (cetak dan elektronik)  tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Menanya Menanyakan  tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang berbagai bentuk ancaman terhadap negara Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Mengasosiasikan Mencari hubungan antara ancaman yang dilakukan terhadap Indonesia dengan lemahnya rasa ke-Bhinneka Tunggal Ika-an sebagai warganegara    . Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang berbagai bentuk ancaman terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia	Tugas: ·       Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentangcontoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia ·       Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·       Membuat laporan hasil pengumpulan data ·       Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang contoh kasus ancaman terhadap negara Indonesia	3 x 2 JP	·   Buku Pelajaran PPKn SMA ·   Buku Penunjang Lainnya ·   Media cetak dan elektronik
3.8 Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. 4.7 Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia	Kesadaran berbangsa dan bernegara	Mengamati Membaca dari berbagai literatur tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Menanya Menanyakan tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengumpulkan data Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengasosiasikan Mencari hubungan antara kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Mengkomunikasikan Melaporkan hasil pengumpulan data berkaitan dengan kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia	Tugas: ·  Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia ·  Diskusi kelompok membahas hasil pengumpulan data ·  Membuat laporan hasil pengumpulan data ·  Mempresentasikan hasil laporan di depan kelas Observasi Menilai kegiatan pengamatan dan tanya jawab dengan nara sumber berkaitan dengan bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Portofolio, penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia Tes Digunakan untuk menilai hasil belajar secara individu tentang bentuk-bentuk kesadaran berbangsa dan bernegara dalam  konteks sejarah dan geopolitik Indonesia	3 x 2 JP	· Buku Pelajaran PPKn SMA · Buku Penunjang Lainnya · Media cetak dan elektronik · Internet